2017.04.16 01:43

아이들과 논술 수업을 할 때 도움이 되는 활동지를 만들어보았습니다. NIE 활동도 함께 하였네요~

 

 

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2017.04.16 01:41

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2017.04.16 01:41

아이들과 논술 수업을 할 때 도움이 되는 활동지를 만들어보았습니다. NIE 활동도 함께 하였네요~

 

 

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2017.04.16 01:40

아이들과 논술 수업을 할 때 도움이 되는 활동지를 만들어보았습니다. NIE 활동도 함께 하였네요~

 

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2017.04.16 01:39

아이들과 논술 수업을 할 때 도움이 되는 활동지를 만들어보았습니다. NIE 활동도 함께 하였네요~

 

 

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2017.04.16 00:53

어버이날과 스승의날, 발렌타인 데이에 사용하기 좋은 팝업카드입니다.

여러가지 버전으로 만들어 보았습니다.

 

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2017.04.15 23:42

아이들과 역사 공부를 하다가 복식 공부를 했습니다.

그런데, 아이들이 요즘 옷과 옛날 옷의 차이는 알지만 속옷이 어떻게 다른 지 잘 모르더라구요.

그래서 인형옷 입히기를 그려서 만들어 보았습니다.

색칠하고, 오려서 종이인형 놀이도 할 수 있어서인지 재미있어 하더군요.

... 그리다가 지쳐서 남자옷은 못그렸습니다... ㅋㅋ

A4 두장입니다.

 

 

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2017.04.15 23:35

아이들이 커나가면서 무언가 잘못을 했을 때 그냥 혼내기만 하는 것보다는 혼자 스스로 반성할 수 있는 시간을 주는 것도 좋은 방법인 것 같아서 반성문을 쓰게 해봤습니다.

많이 쓰게하면 스트레스르 받을 듯 하여 조금만 쓰게 했었습니다.

지금은 뭐... ^^;

 

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2017.04.15 23:30

근처 공원에서 남자아이들이 올챙이를 잔뜩 잡고 있더군요.

그래서, 올챙이 몇 마리를 얻어다가 아이들과 개구리가 될 때까지 함께 키웠답니다.

그리고, 함께 방생을 해주었는 데 왠지 시원섭섭~ ㅋ

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2017.04.15 23:22

방학숙제로 물달팽이 관찰보고서를 작성했습니다.

함께 빈 칸을 채워가며 공부도하고 관찰도 하니 좋더라구요~

 

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2017.04.15 23:07

아이들이 크니 영화를 보게 되는 경우가 늘더군요.

방학숙제 양식을 만들어 보았습니다.

 

 

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2013.03.04 14:03

 

 

 

   아프리카 사하라와 아시아에서 생긴 먼지나 박테리아 물질이 미 서부에 눈이나 비를 내리게 할 수 있다는 연구 결과가 발표되었다고 합니다. 먼지나 박테리아가 구름 속에 들어가 수증기를 물방물이나 얼음알갱이의 '씨앗'(응결핵, 빙정핵) 역할을 했다고 하네요.

 

   미국 샌디에이고 캘리포니아대 제시 크리민 교수팀은 '나비효과'의 실제 사례를 보여준 것으로, 대기중 미립자의 성분 변화와 추세를 분석하면 인공강우의 효율성을 높이는 데도 활용할 수 있을 것으로 기대한다고 하네요.

 

원문 : http://news.dongascience.com/PHP/NewsView.php?kisaid=20130301100000000264&classcode=0104

 

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2013.03.04 13:35

 

 

 

   2000년부터 2010년까지 지구의 온난화를 막아준 이유 중 하나가 화산의 이산화유황일 가능성이 있다고 미국 연구진이 밝혔다고 합니다. 이는 유황산과 수분 분자가 화학 반응을 일으켜 햇빛을 지구로부터 반사시켜 지구를 시원하게 만드는 역할을 한다고 하네요.

 

   이와같은 화산 가스 배출이 지구 온난화를 온전히 막아내지는 못할 것입니다. 중요한 것은 우리가 온실가스 배출을 최대한 줄여 구멍난 오존층 회복에 도움을 주는 것이겠지요.

원문 : http://khnews.kheraldm.com/view.php?ud=20130303000130&md=20130304003052_AN

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2013.03.04 13:16

 

 

 

   일반적으로 수학은 여학생 보다는 남학생이 잘하는 것으로 알려져있습니다. 하지만, 시험 환경을 바꾸어주면 다른 결과가 나온다고 미국 조프라이스 브리검영대 경제학과 교수와 마이애미,러트거스대학 공동 연구진이 연구결과를 냈다고 합니다.

 

   제한된 시간 안에 문제를 푸는 경쟁 규칙을 없애니 여학생들의 성적이 남학생에게 뒤지지 않았다고 합니다.

   단순히 "압박감"을 줄여주는 것만으로 여학생들의 성적이 오른 것을 알 수 있었습니다. 즉 경쟁이 없는 상황에서는 여학생도 충분히 실력을 발휘할 수 있다 는 것입니다.

 

   하지만, 현실적으로 시험 방식을 바꿀 수 는 없는 일!

   따라서, 딸아이에게 수학 같은 건 못해도 된다며 부담을 덜어주는 것이 오히려 수학실력을 높일 수 있는 방법이라고 하네요~ ^^*

 

원문 : http://biz.chosun.com/site/data/html_dir/2013/03/03/2013030300327.html

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2013.03.03 13:39

 

서울시교육청이 문용린 교육감의 핵심 정책인 '중1 진로탐색 집중학년제' 시범학교를 선정하고, 올해 시범학교의 운영 결과를 분석, 평가해 내년부터 일반화한다는 계획을 발표했습니다.

 

   '진로와 직업' 과목을 중학교 1학년에 선택해 연 34시간 이상을 운영해야 한다고 합니다. 평가시 중간고사(지필평가)는 시행하지 않으며 학기 중 수행평가와 기말고사(지필평가)를 합산해 학기말 성적을 산출한다고 합니다.

   진로탐색 학년제에서는 전 과목 학기말 성적의 50% 이상을 수행평가로 반영 하도록 했습니다. 이러한 수행평가는 토론이나 협동학습, 체험활동 등 참여형 수업을 확대하면서 이에 기초한 과정 중심의 평가를 하도록 하였는데, 중간고사를 보지 않고 기말 고사만 치르기 때문에 기말고사의 부담이 과중된다는 지적이 있습니다.

   이에, 기말고사에 대한 평가부담을 줄이기 위해 필수 학습요소만을 평가하는 방향으로 출제하도록 한다고 하네요.

 

   이러한 정책은 박근혜 대통령의 공약인 '자유학기제' 를 기반으로 하고 있슴을 알 수 있으며, '자유학기제'는 바로 아일랜드의 '전환학년제'를 벤치마킹 한 것입니다.

 

  '전환학년제'란 우리나라만큼이나 입시경쟁이 치열한 아일랜드에서, 단순히 입시를 위한 입시가 아닌 자기의 적성과 진로에 맞는 대학입학을 할 수 있도록 돕기 위해 시작한 정책입니다.

  우리나라 고등학교 1학년에 해당되는 1년간 자신이 원하는 직업 현장에 나가서 체험을 하고 탐색을 해보는 것으로, '전환학년제'를 원치 않는 학생은 고등학교를 2년만에 졸업을 할 수 있습니다.

   아일랜드에서도 이 정책은 최초 10년간은 거의 활성화되지 않다가, 전환학년에 참여했던 학생들의 고교 졸업 시험 성적이 높다는 결과가 드러나면서 현재는 70~80% 정도가 참여하고 있다고 합니다.

 

   참으로 좋은 정책의 취지가 아닐 수 없습니다. 하지만, 우리나라의 정책에는 큰 약점이 있습니다. 바로, 진로탐색을 하는 학생들의 나이입니다. 중학교 1학년생!

   작년, 2012년 금천구에서도 2개 중학교에서 '직업체험교육'을 실시한 바 있습니다.

   대상은 중학교 2학년 학생. 아직 자신의 진로와 꿈에 대한 고찰이 충분하지 않은 아이들은 직업체험 현장에서 그 한계를 여실히 드러냈었습니다.

   그런데, 중학교 1학년생에게 '진로탐색'을 하게 한다는 것은 조금 무리한 정책이지 않은가 생각이 듭니다.

   물론, 우리나라의 입시환경을 고려하면 이해가 되는 부분이기도 합니다. 하지만, 한 사람의 학부모로써 너무 어린 학생들에게 큰 짐을 지우는 것이 아닌가 우려가 되는 것도 사실입니다.

 

   그저, 좋은 취지의 좋은 정책이 좋은 결과를 낳기를 바랄 뿐입니다.

출처 : http://blog.chosun.com/blog.log.view.screen?userId=jlshan&logId=6796316

출처 : http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0004983946

출처 : http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0006124034

 

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